在学为主导课题实验中，我们强调要让学生先预习再学习，远期目标是为了培养学生良好的学习习惯，为他们的终身发展注入后劲，近期目标是为了提前了解学生的学习障碍和错误类型，以便教师在课堂学习中的指导更有针对性、方向性和实效性。在近几周的实践中我发现：预习作业的展示要动静结合！于是上课时我让出错的学生将自己的解答过程抄写在黑板上，让大家共同来找错、议错、改错，从反面来强化正确的定位思路。以上的实践过程让我认识到：静态的预习作业只能让我们看到学生的思维结果，这其中有时还包含家长的努力成果。
【阿力范文网】【范文】 思维障碍 教学过程 升学考试 预习作业反思 更新日期:2022-11-18 01:11:15